导航: 乐投彩票下载安装  >> 教研动态 >> 正文
 
专题栏目
更多内容
最新推荐 更多内容
相关文章
体育:篮球行进间运球教…
我校三位体育教师参加市…
加强学校体育工作若干意…
顾渊彦:体育课程设计与…
更多内容
[组图]乐投彩票下载安装-全国校园足球年会议程梳理         ★★★
乐投彩票下载安装-全国校园足球年会议程梳理
乐投彩票下载安装-全国校园足球年会议程梳理
作者:陈飞 文章来源:本站原创 点击数:6149 更新时间:2016/1/20 15:53:03

乐投彩票下载安装-全国校园足球年会议程梳理

    2015年全国校园足球年会于2016年元月8-----12日在改革开放的前沿城市、世界之窗美誉的深圳召开,本次年会安排了十二场专题讲座、两节观摩课、一节训练课,内容详实,日程紧凑,感谢学校的支持,我有幸参加了此次足球专题年会,下面对年会的培训内容进行简单梳理。

     一、日程安排:18日全天报到、注册。

      19日上午830开幕式,深圳市体育局、教育局、教科院领导出席开幕式并致欢迎词。 

      840----1010专题讲座:提高校园足球教学质量的有效策略。主讲嘉宾:于素梅,教育学博士,中国教育科学研究院研究员、北师大认知神经科学与学习研究所博士后,中国教育学会体育与卫生分会、中国高等教育学会体育专业委员会理事,2010年至今在中国教育科学研究院体卫艺中心工作。发表专业学术论文190余篇,出版论著30部,支持课题18项。主要从事体育教学、学校体育和中学生体质健康研究。

于教授的课非常接地气,本节讲座于老师从宏观层面给我们基层教练员系统阐释、解读了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》、《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》等文件精神,指出校园足球的出发点是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、最后落实到提高质量上来。开展校园足球的目的是强化体育课和课外锻炼、促进青少年身心健康、体魄强健,校园足球的特色是每周至少上一节足球课。中国学生体质连续20年下降,校园足球是突破口,但绝不是唯一指靠,要求我们体育老师从学校教育、学校体育的大局观考虑问题、落实举措,校园足球是突破口、是抓手。于老师给我们指出提高体育课教学质量的策略是:1、学准:重在教准,示范动作要准确,肯定表扬要准确,交流方式要科学,体育教师要有立的树人、全科育人、德智体美全面发展的教育观念。找准关键点,即重难点,重点是单个技术动作或环节,难点即效果。2、学会:会用,设置情景,与生活结合,足球教学要模拟比赛场景,会学习、会听讲、会观察、会练习、会评价。会做人,落实立德树人。3、学乐:享受快乐,小学玩足球,激发兴趣,在玩中学。初中学足球,掌握技能,在学中玩。高中赛足球,提高技能,在赛中练。4、学热:提高练习密度和运动负荷。

1020---1150专题讲座:校园足球联赛赛制的设计与编排。主将嘉宾:吕健力,中国大学生足球协会裁判委员会副主任、中国大学生足球协会教学科研委员会副主任、全国足球比赛裁判长、中超足球比赛裁判监督、全国足球比赛裁判员讲师、全国蹴鞠比赛裁判长、全国高校足球方向研究生培养工作协作委员会委员,河北师范大学体育学院足球教研室主任、教授。吕教授主要就学校足球联赛的实际情况给我们介绍了足球竞赛工作,1、循环制的编排方法,比赛的总场数X=N(N-1/2,单循环比赛数:在单循环比赛中,各队都打完一场即为一轮。若参加比赛的队是偶数,则比赛的轮数等于比赛的队数减1L表示比赛轮数,若9个队参加比赛时,L=9,每轮比赛4场,一个队轮空。若8个队参加比赛,L=8-1=7,每轮比赛4场,无轮空队。双循环比赛总场次比单循环场数增加一倍。分组循环比赛总场数等于各组比赛场数之和。

8支球队单循环比赛轮次表

第一轮

第二轮

第三轮

第四轮

第五轮

第六轮

第七轮

1-8

1-7

1-6

1-5

1-4

1-3

1-2

2-7

8-6

7-5

6-4

5-3

4-2

3-8

3-6

2-5

8-4

7-3

6-2

5-6

4-7

4-5

3-4

2-3

8-2

7-8

6-7

5-6

5支球队单循环比赛轮次表

第一轮

第二轮

第三轮

第四轮

第五轮

1-0

5-0

4-0

3-0

2-0

2-5

1-4

5-3

4-2

3-1

3-4

2-3

1-2

5-1

4-5

2、贝格尔编排法:确定多少队伍:N(N-1)/2,单数的队伍添加一个0号队凑出偶数只队伍,到此就有偶数N支队伍,开始画表,画出N/2行,N-1列,填几个固定的数,你的最大队伍号,在每列的右上角然后左上角如此交替。逆时针转圈填数,1最初是在左上角,逆时针添数,2345..........遇到最大队伍号了,跳过去接着填。第二列时候就得看看下表1确定1的移动规律了,凡遇到0或最大号的时候不作间隔计算。

3、竞赛组织形式:

 

竞赛组

                            裁判组

竞赛处     调研组

 

组织委员会 场地组

接待组

                          宣传组

                秘书处    总务组

                          医务组

                          治安保卫组

通过吕老师的细致讲解,我们对校园足球联赛的组织开展与竞赛工作有了初步了解和加深映像,为以后的学校体育竞赛工作有了科学的技术支持。

    19日下午1430----1600专题讲座:中国足球青训发展的理论思考和实践探索,主将嘉宾:刘江南,华南师范大学教授、博士生导师,恒大集团副总裁、恒大皇马足校校长,曾任广州市体育局党委书记、局长。

刘校长从足球的起源谈起,对于足球的了解,分析中国足球落后是全方位的:1、社会基础薄弱,足球人口严重不足,人们对于开展足球运动的热情不高,优秀足球后备人才流失严重。2、行业风气和竞赛秩序混乱,急功近利的思想严重,组织管理体制落后,监管缺失。3、运动成绩持续下滑。也系统全方面谈到中国足球落后的原因:文化层面,思想观念的领先,改革创新的意识,文化氛围的形成,政策环境的提供,管理体制的确立,运动机制的实施。管理学层面,目标确立是否准确,规划制定是否科学,实施方案是否可行,执行力度是否到位,评价手段是否客观。运动训练学层面,选材途径是否畅通,培养路径是否可粗恶,联系内容是否恰当,赛事活动是否正常。事物发展规律层面,足球运动人口普及,青少年训练体系的建立,赛事体系的健全,国家队体系的完善。参与人员层面,运动员、教练员、裁判员、科技人员、管理人员、相关社会人员、球迷、普通观众。后备足球人才匮乏、青训落后是中国足球落后的最根本原因。校园足球发展面临的困境有:场地、设备、资金严重不足,青少年足球教练员数量萎缩且水平不高。配套政策保障不足。应试教育压力。足球发展观念落后、足球文化缺失。刘校长特别强调了文化学习对踢足球的重要性,重视亲情,强调家校结合的成才教育。要求校园足球遵循发展规律,重视科学训练,强调训练质量,科学训练的要素:训练目标、训练时间、训练内容、训练强度、训练方式、训练效果。足球训练需要动态分流、因材施教,不同个体在不同阶段接受不同的足球教育,初学阶段,以培养学生兴趣爱好为主,增强学生对足球基本知识的认知,体验足球的快乐。人才培养,以发现人才和帮助提高为目的,接受系统、全面的足球基础教育,并从中发现具有培养起那里的足球苗子。精英培训,以培养职业足球为目的,开展最优化的足球教育,帮助学生实现最优化发展。完善球员评估体系,详细记录学生的训练、比赛环节,以及教练员对球员的意见,教练团队定期对学生进行竟训评估。刘校长站在学校管理的角度提出精细化的管理模式,精细化是一中意识、一种观念、一种认真态度、一种精益求精的文化。介绍德国青少年足球人才培养体系:基础培养---人才培养-----精英培养-----尖端足球培养。我国校园足球发展思路:有国家重视上升到国家战略,到2017年,国家扶持发展2万所中小学足球特色学校、200个高校高水平足球队和30个全国全国校园足球试点区县。学校足球教师培训纳入“国培计划”,足球进入体育必修课,建立小学、初中、高中、大学四级校园足球联赛。发展校园足球的意义在于:培养全面发展的人才,推动体育教育改革,提高中国足球水平。学校体育追求目标:提高体质健康水平,提高学生运动技能,培养学生健全人格。德国、英国足球发展理念:寓教于乐,所有足球教学都在游戏中进行,绝对禁止批评、惩罚队员,老师少说话,让孩子在启发性教学中进步,不是只有体育老师才能当教练员,足球教练应当每年进行继续教育。对我国校园足球发展的理论思考:个人角度有1、不想踢,对足球的功能、价值、意义、认识不足,甚至产生误区。2、不能踢,缺乏足够的场地、器材、时间等。3、不好踢,没有足球文化氛围,没有政策鼓励,没有安全保障。学校角度有1、不想接,将足球与当前学校的主要任务对立起来,将体育与德育、智育分割开来,对足球的功能认识不足。2、不能接,缺乏应有的人、财、物。4、不愿接,担忧对孩子的成长不利。我国校园需求发展面临困难的解决方法:1、树立正确的观念,正确的足球观,健康的成长观,科学的参与观。2、提供应有条件,建设场地,研制器材,拨给资金,规定时间,进入课程。3、建设师资队伍,增加编制,加强培训,提高水平。4、研制政策环境,经费保障制度,安全保险制度,业绩评估制度,宣传奖励制度,社会参与制度。5、动员社会力量形成齐抓共管,动员社会各方力量加入到振兴中国足球的行列中来,形成举国体制。《中国足球改革总体方案》的四个结合:遵循足球运动发展规律,坚持立足国情和借鉴国际经验相结合,着眼长远和夯实基础相结合、创新重建和问题治理相结合,举国体制和市场体制相结合,持续研究推动,不断总结改革。四个抓起:发展振兴足球事业关键是把路子走对,长期努力,久久为功,注重打好群众基础,夯实人才根基,从娃娃抓起,从基础抓起,从几层抓起,从群众性参与抓起。四个主体:要让校园足球、新型足球学校、职业俱乐部、社会足球等各种培养途径衔接贯通,使足球事业发展动力更足、活力更强。两个大胆:体育界特别是足球界更要抓住时机,大胆改革、大胆探索。一条新路:不仅要为我国足球发展振兴探索新体制,而且要淌出一条深化体育管理体制改革的新路来。恒大足校办学思想:努力实现一个办学目的(振兴中国足球,培养足球明星),精心培养两类合格人才(有文化底蕴的足球人,有足球特长的文化人),积极探索三种成才模式(文化学习与足球专业相结合,基础教育与高等教育相衔接,中文教育与外文教育相结合),充分发挥四大办学优势(文化教育与人大合作,皇马教练员负责训练,扶贫资金扶持,恒大集团的支持),大胆创新五点教育新思想。扎实推进十大发展举措:1、树立远大目标。2、制定严谨的发展规划。3、秉承全新的青训思路。4、建立科学的选材体系。5、强调系统的养育过程。6、打造丰富赛事系统。7、采取及时的动态分流。8、开展广泛的社会合作。9、开辟多元的就业渠道。10、倡导扎实的工作作风。科学实验研究表明:运动提高学习成绩,运动能产生三种与学习有关的神经传导物质。1、多巴胺,正向情绪物质,促使人心情愉快、精神亢奋。2、血清素,促进提升记忆。3、正肾上腺素,增强专注力。

1610----1740专题讲座:足球运动中的安全防控与急救,主讲嘉宾:张一民博士,北京体育大学教授、博士生导师,现任运动与体质健康教育部重点试验办公室主任。

张教授是专家型学者,课堂深入浅出、通俗易懂,讲解的运动医学常识都是我们几层教师经常能够用到的,他指出马拉松比赛发生猝死的原因90%以上是心脏问题,常见的运动猝死,实质是心室异常颤动后,心脏会短暂停止跳动、停止供养,而人类的大脑只储藏了大约10秒的氧气,如果不及时除颤,每晚1分钟,存活几率便降低7%至10%.如果10分钟后还得不到有效救治,生还希望就十分渺茫。2010年加拿大心血管峰会公布过一项研究数据,经常锻炼能降低30%---50%的心血管疾病风险,然而马拉松,心血管病发的危险提高7倍。法国巴黎笛卡尔大学调查研究800例与运动有关的猝死案例,女性只占到5%,研究人员发现每100万名运动的女性中,只有0.51个人出现猝死,每100万男性运动者中,会有10.1个人猝死。中国医大盛京医院调查:长期不运动,突然参加剧烈对抗项目(如足球、长跑),极易引发运动性猝死。运动性猝死中超过80%与心脏有关,即主要是心源性疾病,包括冠心病、肥厚性心脏病、先天性冠状动脉异常、心肌炎、瓣膜性心脏病、心脏传导系统异常、特发性心脏肥厚、马房综合征。对于年龄大于35岁的成年人:冠状动脉粥样硬化疾病是心源性运动猝死的常见原因,所占比例高达73%--95%.因为长期规律运动有助于保护心血管,而不规律运动的人群突然剧烈运动会急剧增加心脏骤停和急性心脏梗死发生。更容易诱发心电学的不稳定性,导致心肌缺血急剧加重并造成室性心动过速、心室扑动与颤动甚至心脏骤停。运动能力欠缺,尤其是身体协调性和反应能力欠缺导致事故和受伤的风险增加。身体失去平衡而摔伤导致高事故率,不能准确和快速的控制身体的动作,特别是容易导致头部受伤的机会增加70%.学校体育运动风险因素:教师,思想麻痹大意,运动前准备活动不足,训练内容、组合不科学,方法不合理等,场地器材因素,自然环境、运动服装不符合要求。学生,运动情绪低下或恐惧,以及过份紧张,身体素质能力太差。足球,人体解剖结构的弱点与技术动作的关系决定的。

1月10日上午8:30---10:00专题讲座:校园开展小场地足球活动的策略,主将嘉宾王景东,国际足联五人制裁判讲师、中国足协五人制裁判讲师、全国校园足球五人制裁判委员会主任,有着丰富的教学、训练、裁判经历,中国五人制足球创始人之一。王老师主要就小场地足球开展的方式、方法做了精彩的讲解,主要精髓是小场地足球有利于基层学校开展,运动量大、参与人数多、技术细腻、容易推广,对丰富学校足球氛围较好。王老师的微信联系方式是:13801304850.

上午10:00---11:00专题讲座:足球竞赛规则与裁判法,本节课主题是1、国际足联足球竞赛规则新增与修改部分介绍。2、蓄意手球。3、越位。4、犯规程度。5、罚球区事件

上午11:00---12:00专题讲座:校园足球发展和教师成长的顶层设计,主讲嘉宾谭华,华南师范大学教授、博士生导师。谭老师的讲座谈到校园足球的地位与意义是:发展足球不能违背教育和体育规律,足球不是体育和体育课的全部,校园足球要体能--技能--精神--文化并重。谈到教师的专业化发展:入门新手--熟练高手--行家里手--专家圣手。谈到教师专业化发展的关注点,知识点:运动能力--健康行为--体育品德,教学法:个人能力--团队能力--团队表现,情景创设,总结出问题即课题,教学即研究,成果即成长,积累即财富。

下午14:00---15:20专题讲座:足球教学游戏的设计与组织,介绍法国足球理念:训练的目的是比赛,法国足球奉行一切从实战出发的训练模式,场景训练中真实的场景练习而不是技术练习,技术练习是单独分开的进行,情景练习中要有对手出现,有场景出现。核心:训练的目的是为了比赛,比赛是检验训练是否成功的做好手段。青少年的足球训练从游戏开始并逐步提高球技,训练以趣味方式、游戏方式进行,让孩子愉快的踢足球,比赛没有竞争机制,不计结果,培养兴趣,让孩子在快乐中得到进步。把话语权交给孩子是一件很重要的事情,核心是训练不仅是教会队员踢球,而是教会队员们学会思考,学会自己去解决遇到的问题,而不是机械的重复练习动作,会动脑筋的球员掌握技术的能力的效率远大于不懂脑筋的球员。足球游戏的特点是对抗性、教育性、合作性。

下午15:30--16:40专题讲座:中小学足球教学训练新思路兼谈中小学足球大课间活动的开展与实施,主将嘉宾李建军,李教授强调足球教学训练原则是:以人为本、身心健康、全面发展、系统设计、因材施教、循序渐进、适宜负荷、周期安排、适时恢复等,基本方法是游戏训练法、分解训练法、完整训练法、组合训练法、重复训练法、间歇训练法、循环训练法、程序训练法、模式训练法、比赛训练法等。讲座中讲述了不同年龄阶段学生的身心发展特点以及不同年龄阶段学生的训练方法。

下午16:40--17:50专题讲座:校园足球校本课程资源的开发,指出校本课程是指学校根据自己的教育哲学思想,为满足学生的发展需要,以学校教师为主体开发出的与学校特点和条件相适应课程,是当前课程改革希望构建的新课程体系的三大板块之一。谈到足球运动的锻炼价值:能全面发展人的身体素质,提高人体各器官系统功能,增强人的体质,培养人的优良品质。校本课程开发过程:课程目标的确定,课程结构的设计,课程标准的编写。校本课程类型:理论知识型、实践活动类。校本课程开发的基本程序:评估--资源分析--确定开发目标--组织项目申报--制定开发方案。

1月11日8:30--10:00专题讲座:如何推动校园足球发展,主将嘉宾蔡向阳,蔡老师的讲座主要从一、为什么要搞校园足球,二、校园足球活动的功能,三、怎样推进校园足球活动。足球是教育:从生物人到健全社会人的成长,足球是社会,成就中国足球梦,提升国家软实力的基础工程,深化教育改革,推进素质教育,足球是文化:弘扬培育民族精神、人们的精神家园,足球是生活,养成健康文明的生活方式。依托校园足球的开展,帮助学生们掌握一项或多项运动技能。预期效果:每周一节足球课、班班有球队、周周有比赛、校校有特色。

上午10:10--11:40专题讲座:如何提高校园足球体育课的密度和强度,主讲嘉宾刘晋,深圳市体育教研员。足球特色学校成功秘诀:校长观念更新、积极成立机构、狠抓足球教师建设、抓好场地建设与条件改善、创新足球大课间活动、训练与文化学习两不误、搞好班级联赛和足球节、家长社会支持、各方各级资金投入、媒体传播。刘老师指出目前基层体育课练习密度不到10%,如果每节课的练习密度达到75%-85%,那么这样的课一节等于7%密度课的10倍。强调把新课程理念变成一节课,练习密度75%,45分钟的课,30分钟的练习,平均心率达到135次/分钟,每节课必须安排10分钟的体能练习,没有排练的常态可、器材少、没有花样。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

信息录入:tiyu    责任编辑:tiyu 
  • 上一条信息:

  • 下一条信息:
  •   网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)

    | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 管理登录 |